No podemos dar por supuesto que cada uno de nosotros tenemos capacidad para discriminar y para trazar un itinerario ético y razonado en nuestras relaciones con los medios de comunicación, y en particular con el cine, el medio más seguido –en todas sus variantes—por nuestros niños y niñas, por nuestros chicos y chicas. Estaremos de acuerdo, pues, en que hay que formar y dignificar su mirada, que formar espectadores y espectadoras es formar ciudadanos y ciudadanas.Después de años de un intenso trabajo y, lo que es más importante, de un fiel seguimiento de sus propuestas didácticas por parte de la comunidad educativa, el proyecto CinEscola (www.cinescola.info), ahora en forma de libro, nos presenta doce propuestas didácticas inéditas, seis para primaria (Happy feet, Ratatouille, Azur y Asmar, Wall·E, Mi monstruo y yo y Un puente hacia Terabithia)y seis para secundaria (El niño con el pijama de rayas, Cobardes, Ágora, El señor de la guerra, V de vendetta y Banderas de nuestros padres), todas ellas conectadas con el currículo escolar y pensadas desde el conocimiento de nuestro alumnado, para aprender cine i por aprender del cine con una visión interdisciplinar.