¿Cómo afecta la política educativa al desarrollo de procesos innovadores con TIC en los centros educativos? ¿Qué procesos de formación y desarrollo profesional se hacen patentes en la gestión y evaluación de proyectos de innovación con TIC? ¿Qué aspectos de la cultura organizativa y profesional cambian con los procesos de innovación con TIC? ¿Cómo se modifican los contenidos, las actividades, los recursos o la evaluación cuando se utilizan TIC? Ésta es la historia de cuatro centros educativos de Galicia a los que el grupo de investigación Stellae de la Universidad de Santiago de Compostela acompañó buscando abordar desde dentro los problemas y retos de la innovación con tecnologías en el aula.

ÍndiceEnseñanza con tecnologías De lo analógico a lo digital. La innovación con TIC en un centro rural agrupado Un camino de luces y sombras. Incorporación de las TIC en un centro de educación infantil y primaria Crónica de un desencuentro. Innovación con TIC en un centro público integrado Un puente en la brecha digital. La innovación con TIC en un centro de secundaria El proyecto PIETIC. Diseño y desarrollo de un entorno educativo tecnológico Referencias bibliográficas