En la actualidad se habla mucho sobre los logros científicos y tecnológicos del hombre en los últimos tiempos; sin embargo, en lo que respecta a la evaluación del aprendizaje, las preguntas siguen siendo las mismas de hace muchos años y el tema sigue sujeto a controversias. La posición de las autoras -basada en su experiencia- es que así como el aprendizaje se adquiere de diferentes maneras, según las características personales de cada individuo, la evaluación no puede ser igual para todos los estudiantes. Esta obra describe una serie de alternativas de evaluación para que el docente elija la más adecuada en cada caso, en función de las variables individuales que intervengan.